《我学生的妈妈双字ID5》剧情简介
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大部分时间都以阿兹海默症患者的视角出发来组织叙事，在同类题材电影中新意十足。运用了时间错乱（重复的台词、画面、情节，时间跳跃与断裂）、空间错乱（两套公寓与疗养院家具陈设的换移、叠置与混融）和角色错乱（多人共饰一角，名字与身份的错位替代）等手法，尽力让观者直观体会到老人的惶惑、迷茫与恐惧感。缺点是意识流/心理现实主义的编排还是太规整了一点，混乱与断裂程度再提高一些会更契合于感知与记忆的无序与空白，或者说舞台剧痕迹还是稍重了点。女儿在床上捂死自己的幻想令人想及哈内克[爱]。安东尼·霍普金斯真是人戏合一（连剧中名字与生日都相同），绝对值得奥斯卡影帝。最后那段极度无助、连自己名字都忘掉、只想重回母亲怀抱的哭戏情真意切，令人叹息落泪。我们的最后时刻，我学生的妈妈双字ID5都会像孩童一样。（8.5/10）
